Структура и органы управления образовательной организацией

Система управления

Учредитель:

Администрация Зонального района Алтайского края

Функции и полномочия учредителя школы и главного распорядителя бюджетных средств школы осуществляет Комитет по образованию Администрации Зонального района Алтайского края

Формы самоуправления:

Управляющий совет

Педагогический совет

Общее собрание трудового коллектива

Управление школой открытое и гласное, все участники образовательного процесса сотрудничают на основе взаимопонимания, преследуя общую цель – повышение качества образования.

Для совершенствования управления школой вводится практика привлечения к процессу выработки, принятия решений и их реализации учителей, обучающихся, родителей обучающихся, заинтересованной общественности,

Используемые формы управления:

• индивидуальные: передача учителю функций контроля, самоконтроля, анализа и проектирования своей деятельности по определенным показателям; передача полномочий по выявлению проблем и нахождения путей их решения; пропаганда современных образовательных и управляющих технологий;
• парные: наставничество, взаимоконтроль, модераторство;
• групповые: самостоятельное проведение диагностики, планирования, контроля, организации деятельности и ее координации творческих групп, методических объединений.

В процессе деятельности  выделяются следующие формы группового участия учителей, родителей, обучающихся, общественности в управлении школой:

• совет школы;
• педагогический совет;
• методический совет;
• административный совет;
• методические объединения учителей;
• аттестационная комиссия;
• родительский комитет;
• совет старшеклассников.

В системе управления школой функционируют не отдельные модули, работающие по образовательным моделям, а их оптимальная комбинация. При этом их деятельность определена требованиями:

• полный охват всех направлений работы;
• координация и взаимосвязь всех подразделений;
• адаптивность к изменяющимся условиям;
• открытость;
• использование в управлении школой современных информационных технологий;
• оптимальное привлечение общественности к принятию управленческих решений.

В структуре управления выделяются 4 уровня:

           Первый уровень – директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что происходит в школе. На этом же уровне находятся Управляющий Совет, педагогический совет, Совет старшеклассников, родительский комитет. Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития ОУ.

            Второй уровень – заместители директора, бухгалтерия, социальный педагог, заведующий филиалом.

            Третий уровень – уровень учителей-предметников, классных руководителей.

            Четвертый уровень – учащиеся – создают свои структуры управления, советы, проекты